Psicoterapia con
Niños/as
Muchas veces, cuando un niño/a presenta dificultades —como ansiedad, problemas de conducta, miedos o cambios en su ánimo— no se trata solo de lo que le ocurre a él/ella, sino también de cómo se están dando las dinámicas relacionales en su entorno, y de las soluciones que, aunque bien intencionadas, pueden estar participando en la mantención de las problemáticas, y, por lo tanto, no han dado el resultado esperado.
Patrones e Interacciones
Dado ello, centro el trabajo terapéutico en comprender y modificar los patrones existentes en las interacciones de los niños/as con sus figuras significativas (padres, cuidadores, contexto escolar), que cristalizan temáticas tales como:
Ansiedad, miedos o inseguridad
Problemas de conducta
Dificultades en la regulación emocional
Cambios familiares (separaciones, duelos, etc.)
Problemas en la relación con otros (hermanos, pares, adultos)
Intervenciones
Las intervenciones por lo tanto, las ajusto a la etapa de desarrollo de los niñ@ y los distintos niveles, es decir:
Con los niñ@s
Se orientan a fortalecer la expresión emocional, rescatar y potenciar sus recursos, conductas disfuncionales, etc., utilizando herramientas acordes a su edad.
Con los padres
Se dirigen a modificar o construir dinámicas familiares, fomentar la comunicación efectiva, reforzar los recursos personales de los niñ@s, etc., a través de estrategias claras para abordar las dificultades en el día a día.
Sistemas relevantes
Con el/los sistemas relevantes (familiar-escolar) se enfocan en la modificación de patrones de interacción y de refuerzo, en cambiar la orientación de las soluciones intentadas poco funcionales, en implementar nuevas respuestas relacionales, etc.
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